Skills High-Level Board: Vier Prioritäten für flexiblere Weiterbildung

Europäischer Skills-Rat drängt auf regionale Bündnisse für die Erwachsenenbildung

Fachkräftelücken bremsen mittlerweile fast jede Branche in Europa. Unternehmen finden nicht genug qualifiziertes Personal, während Bildungssysteme kaum mit dem Tempo des technologischen und wirtschaftlichen Wandels Schritt halten.

Genau hier setzt der Europäische Skills High-Level Board an: In seinen ersten, im Juli veröffentlichten Schlussfolgerungen fordert das Gremium den Aufbau agiler regionaler Partnerschaften, die Weiterbildung näher an die Orte bringen sollen, an denen der Bedarf tatsächlich entsteht.

Regionale Ökosysteme statt Einzellösungen

Der Gedanke hinter SPARKs (skills partnerships for adult reskilling) ist einfach, aber wirkungsvoll: Wer Qualifikationslücken schließen will, muss dort ansetzen, wo sie entstehen – in der Region, in der Branche, im konkreten Betrieb. 

Gemeint sind flexible, regional oder sektoral verankerte Netzwerke, die Innovation, angewandte Forschung und Erwachsenenbildung zusammenbringen. Beteiligt sein sollen Unternehmen, Bildungsanbieter samt Lehrkräften, Gewerkschaften und Arbeitgeberverbände, Forschungseinrichtungen, regionale und lokale Behörden sowie weitere Unterstützungsdienste.

Neu erfunden werden muss das Modell nicht – ähnliche Kooperationen laufen bereits erfolgreich in verschiedenen EU-Ländern, Regionen und Branchen. Die eigentliche Aufgabe besteht darin, diese Ansätze zu skalieren und besser miteinander zu vernetzen, damit Lernangebote stärker den tatsächlichen Bedarfen des Arbeitsmarkts entsprechen.

Vier Hebel für ein lernfreundlicheres System

Special Adviser Ylva Johansson und Exekutiv-Vizepräsidentin Roxana Mînzatu, die die Schlussfolgerungen des Gremiums vorstellten, machen deutlich: Bildungssysteme müssen beweglicher werden und sich enger an der Arbeitswelt orientieren.

Besonders Erwachsene, die sich umqualifizieren, den Beruf wechseln oder ihre Kompetenzen aktualisieren möchten, sollen dabei über das gesamte Erwerbsleben hinweg begleitet werden.

Der Rat nennt vier Handlungsfelder:

• Erstens agilere Bildungsanbieter – Förder- und Regelwerke sollen so angepasst werden, dass Anbieter enger mit Unternehmen zusammenarbeiten und Lernorte direkt in Betrieben oder im kommunalen Umfeld schaffen können.
• Zweitens ein breiterer Einsatz von Mikro-Credentials, also kurzen, flexiblen Lernformaten, die anerkannt und auskömmlich finanziert werden müssen.
• Drittens eine frühzeitigere Antizipation von Qualifikationsbedarfen, bei der Arbeitgeber und Arbeitnehmervertretungen kommende betriebliche Veränderungen und daraus entstehende Lernbedarfe gemeinsam einschätzen.
• Viertens gestärkte öffentliche Arbeitsvermittlungen, die mit moderner Beratung, Jobvermittlung und Weiterbildungsangeboten Beschäftigte und Betriebe durch einen sich wandelnden Arbeitsmarkt navigieren.

Für Bildungsanbieter bedeutet das konkret: Flexiblere Lernpfade entwickeln, die Zusammenarbeit mit Arbeitgebern vertiefen und lebenslanges Lernen für Erwachsene in jeder Karrierephase zugänglicher machen.

In aller Kürze
Der Europäische Skills-Rat schlägt regionale SPARK-Partnerschaften vor, die Bildungsanbieter, Unternehmen und Behörden verbinden – mit vier Prioritäten: agilere Anbieter, mehr Mikro-Credentials, frühere Bedarfsanalyse, stärkere Arbeitsvermittlung.

  VERWEISE  

• Weiterführende Informationen zum European Skills High-Level Board ...