Weiterbildung bleibt der blinde Fleck der Bildungsdebatte

Weiterbildung & Lernen
Themenkreis Weiterbildung und Lernen (Symbolbild)

Drei Baustellen der Weiterbildung, die der Bildungsbericht offenlegt

Der jüngste Nationale Bildungsbericht sorgte für breite öffentliche Resonanz – allerdings vor allem mit Blick auf Kinder und Schulen. Die Erwachsenenbildung ging in den Debatten weitgehend leer aus, obwohl der Bericht auch dazu aufschlussreiche Befunde liefert.
In einem Gastbeitrag im »WIARDA-Blog« ordnen Josef Schrader und Jonathan Kohl ein, welche Konsequenzen sich daraus ergeben.

Grundbildung: gefördert mit ungleichem Maß

Die sprachliche Grundbildung zeigt eine Förderlandschaft mit doppeltem Boden. Während das Gesamtprogramm Sprache für Zugewanderte als vorbildlich gilt, kämpft die auslaufende Alpha-Dekade für hier Aufgewachsene mit schmaleren Mitteln. Zugleich wird bei Integrations- und Berufssprachkursen gekürzt – ein Widerspruch, der die Schieflage verschärft.

Ältere Beschäftigte: Weiterbildung wird zur Ausnahme

Jede und jeder Dritte zwischen 55 und 65 Jahren hat sich seit über fünf Jahren nicht mehr fortgebildet. Für Betriebe bedeutet diese Weiterbildungsabstinenz ein Risiko, denn Wissen veraltet, während sich Arbeitsplätze und Anforderungen wandeln.

Digitales Lernen wächst – aber nicht für alle gleich

Digitale Lernformate legen zu, verteilen sich aber weiterhin stark entlang der Bildungsherkunft: Gut Qualifizierte profitieren eher davon als Menschen mit geringerer Vorbildung. Schrader und Kohl fordern deshalb einen Digitalpakt Weiterbildung. Offen bleiben zudem die sozialversicherungsrechtliche Stellung der Lehrkräfte sowie die künftige Finanzierung des gesamten Sektors.
In aller Kürze
Der Bildungsbericht zeigt: Grundbildung ungleich finanziert, jede dritte Person 55+ ohne Weiterbildung seit Jahren, digitales Lernen wächst ungleich verteilt. Schrader/Kohl fordern Digitalpakt Weiterbildung.
 
HINWEIS